Posted by: rleni on: August 25, 2009
Walaupun sudah kelas X SMA, terkadang masih saja ada siswa yang melakukan kesalahan pada operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan. Terutama kalau sudah menyangkut pindah ruas. Berikut ini salah satu cara agar siswa mengingat kembali dan tidak mengulangi kesalahan yang sama.
Buatlah seperangkat kartu yang berisi contoh operasi yang salah dan contoh operasi yang [...]
Posted by: rleni on: February 27, 2009
Dalam suatu sesi wawancara saya ditanya tentang bagaimana cara mengajarkan penjumlahan kepada siswa SD. Saya jawab salah satu cara adalah dengan permainan kartu. Nama permainannya Matching Cards.
Satu set kartu terdiri dari 2 warna yang berbeda. Setiap kartu merupakan pasangan soal dan jawab. Sebagai contoh pengajaran penjumlahan 1 + 1, 1 + 2, 1 + 3, [...]
Posted by: rleni on: December 16, 2008
Seringkali, contoh materi tabel nilai kebenaran pada Bab Logika Matematika kelas X SMA di buku paket kurang diterima oleh akal siswa. Berikut ini saya berikan beberapa yang insyaAllah dapat diterima akal siswa.
Diketahui p dengan q masing-masing pernyataan bernilai benar.
1. p konjungsi q
Bernilai benar untuk masing-masing p dengan q yang bernilai benar. Pilih contoh peraturan [...]
Posted by: rleni on: November 10, 2008
Artikel ini ditujukan kepada murid-murid (yang sudah lulus SD tetapi masih ada yang belum tahu cara menarik akar pangkat dua) serta para orang tua yang memiliki anak di kelas 5 SD yang ingin mengajarkan materi ini kepada anak-anak mereka.
klik_disini
Cara ini berlaku hanya untuk akar pangkat dua. Semoga bermanfaat.
Posted by: rleni on: May 25, 2007
Materi terakhir pelajaran matematika kelas X adalah Bab VII Dimensi Tiga. Nah di materi ini banyak gambar-gambarnya. Salah satunya cara mengambar bangun ruang. Selama ini saya selalu gambar di whiteboard aja. Gak pernah di OHP. Kalau mau pakai OHP berarti saya harus gambar di transparan dulu. Saya kurang telaten menggambar di tansparan.
Foto OHP. Sumber: Google
Akhir-akhir [...]
Posted by: rleni on: May 8, 2007
Persoalan 1:
Diketahui premis-premis berikut:
1. Jika Budi rajin belajar maka ia menjadi pandai.
2. Jika Budi menjadi pandai maka ia lulus ujian.
3. Budi tidak lulus ujian.
Kesimpulan yang sah adalah….
a. Budi menjadi pandai.
b. Budi rajin belajar.
c. Budi lulus ujian.
d. [...]
Posted by: rleni on: April 27, 2007
Dalam logika matematika ada tiga model penarikan kesimpulan yang sah, yaitu modus ponens, modus tolens, dan silogisme.
model 1:
Diketahui premis-premis berikut.
premis (1) : p —> q
premis (2) : p
kesimpulan : q
pola penarikan kesimpulan argumentasi di atas adalah modus ponens.
model 2:
Diketahui premis-premis berikut.
premis (1) : p —> q
premis (2) : -q
kesimpulan : -p
pola penarikan kesimpulan argumentasi di [...]
Posted by: rleni on: April 26, 2007
Kalau diperhatikan sejak kurikulum 2004 diterapkan di tingkat SMA dan sekarang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Soal-soal yang diujikan di Ujian Nasional merupakan penerapan salah satu dari aturan sin atau aturan cos.
Berikut ini sebagian soal yang pernah diujikan.
persoalan 1:
Tiga orang berada di tiga tempat A, B, dan C di suatu tanah lapang, sedemikian hingga [...]
Posted by: rleni on: April 24, 2007
Misalnya siswa sudah tahu pakai rumus aturan sin atau aturan cos. Masalah berikutnya ada sebagian siswa yang masih bingung bagaimana menyusun rumusnya.
Rumus Aturan Sinus pada segitiga ABC adalah:
sin A : BC = sin B : AC = sin C : AB. ….(1)
karena perbandingan maka rumus aturan sinus pada segitiga ABC boleh juga ditulis:
BC : [...]
Posted by: rleni on: February 20, 2007
Banyak siswa yang kebingungan ketika berhadapan dengan soal tentang aturan sinus dan aturan cosinus.
Ada tips dari saya. Tips ini saya dapatkan berdasarkan pengalaman saya mengerjakan soal-soal tentang aturan sinus dan aturan cosinus.
Tipsnya: waktu baca soal perhatikan berapa banyak sudut yang diketahui.
1. Jika ada dua sudut yang diketahui maka gunakan aturan sinus.
2. Jika hanya satu sudut [...]
Recent Comments